校长亲自主讲 洛龙区三大特色开展阳光体育活动

洛阳市洛龙区第一实验小学开展课间活动

搜狐体育讯 (搜狐体育张永敏 发自洛阳)3月30日-4月2日，全国亿万学生阳光体育运动领导小组和新华社、人民日报、搜狐网等全国数大媒体在河南省实地考察走访当地中小学，深入了解冬季长跑活动和阳光体育活动的开展情况。

在调查采访中，洛阳市洛龙区创造性开展阳光体育运动和冬季长跑活动给我们留下了深刻印象。洛龙区将阳光体育运动结合教改和素质教育，深化为“大课间行为艺术”课程体系，有效的解决了阳光体育运动实施过程中的持久性、时间、师资、管理等诸多问题。

校长走向最前台 亲自主讲大课间行为艺术课程

把校长们推向前台，让他们重视阳光体育运动。“校长们开始意见可大了，很抵制。”洛阳市洛龙区教育局局长张欣说，“我要求校长们作为大课间行为艺术课程的主讲、主持、总协调、第一责任人，他们要编写教案、制定教学计划、进行教学评估。你校长如果上不好这个课，还有什么权力去管理、评论其他老师上的各门课呢？”

大课间行为艺术课程是洛龙区结合中小学实际情况，由校长亲自主持的特色课程。该课程设置在学科课程结束后的休息时间，以肢体活动为主，内涵丰富，由三部分组成：一是指令性内容部分如广播操、眼保健操、冬季长跑等；二是指导性内容部分，如洛龙区自己指定的跳绳等项目；三是学校创新内容部分，由学校自主开发，如第一实验小学的啪啦操、洛阳八中的武术操等。

校长的亲自主持，解决了阳光体育在学校体育活动中的持久性问题，同时，校长们的思想逐渐转变，将这一课程更加丰富化。第一实验小学校长魏明奎说：“主讲大课间行为艺术课程我深有感触啊，在实施的过程中，我逐渐发现这一活动并不简单的是体育教学活动，它与学校的管理、师生关系的处理、学生德育以及素质教育等联系密切，可以说，校长作为一校的管理者，他会将这一课程赋予更多的功能来开展工作。”这一点与洛龙四中的刘校长意见不谋而合：“校长重视这项活动，就能拉动学校教育里的其他项目的发展。”

同时，体卫站每季度对各学校评估，期末则由局面带队考核，考核结果直接与校长任免挂钩。这也保证了这项活动的有效高质量开展。

各科切出5分钟 课堂向效率要成绩

从其他学科，每节课切出5分钟，每天上午和下午第二节课后统一安排大课间活动，其中上午大课间40分钟(初中30分钟)，下午大课间30分钟。这是洛龙区在推行大课间行为艺术课程中的时间规定。

从语文数学英语等重点课中切时间，这会不会影响学习成绩？家长老师都有这个疑问。洛龙区教育局局长张欣说：“我们将课堂切出5分钟来，那么，对老师来说，你就要向效率要成绩。效率怎么保障？健康的身体和良好的精神状态，就是学习效率的保障。”

针对这一点，各个学校在自己的大课间项目开发上都下足了功夫。在洛龙区第一实验小学，同学们在课间活动的尾声休整，以班级为单位，背诵语文课本的古诗和古文。而在洛阳八中课间活动，操场上也响起了“天对地，雨对风，大陆对长空……”这样响亮的诗句，他们将《笠翁对韵》的内容与武术中的基本功练习结合起来，编排了一套武术操，每个动作都有对应的句子。让学生在锻炼的同时，也能背诵古诗词，领悟《笠翁对韵》。

其他诸如美术、音乐、科学等课切过来的五分钟，都可以通过另外一种教学行为去融入到大课间活动中，并保证定期更换。

“同学们在丰富的课间活动中，压力得到了释放，对考学的信心更足了，同时班里的风气也变好了，同学们争先恐后的学习劲头让我很高兴。”洛龙四中的一位初三班主任说。孩子们在学校里的锻炼产生了变化，这点家长也看在眼里，四中严成源的家长说：“孩子的精神好了，身体更加健康了。”健康的身体、饱满的精神和精力、乐观的态度，成为学生们在课堂上提高学习效率的保证。

小小5分钟走入大课间，玩中学，学中玩，练中学，这既体现了素质教育的要求，也促使课堂更注重效率。正如洛阳市教育局局长侯超英所说，“开展阳光体育活动是素质教育的一部分，与学习成绩并不冲突，除了制度化推广，还要上升到办学理念，从而向品质教育进发。”

开展家本课程 让孩子假期每天坚持锻炼一小时

“在寒假期间，请将你所学的武术操中的马步双砸拳--弓步冲拳--马步架打--弓步格挡--转身弓步顶肘--并步砸拳震脚，教于家人(把和家人一起练习时的照片贴到本页)。”这是洛阳八中09年寒假家本课程作业的其中一项，其他的项目还有军训项目要领、与家长一起跳绳最好成绩统计等。

国家课程、地方课程、校本课程是目前学校教育的三种形式。阳光体育活动的开展保证了孩子们在学校里的锻炼时间，但是寒假和暑假以及周末等时间孩子们能坚持锻炼吗？针对这一点，洛龙区教育局在全区开展家本教程，学校通过家本教程把孩子们的假期管理起来，让每个家庭都能坚持每天锻炼一小时。

家本课程的开展，有效的解决了假期中孩子的锻炼时间问题，而且让家长也参与进来，既增进了感情，又对孩子的锻炼进行了监督。

(责任编辑：厉胜男)